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domingo, 8 de diciembre de 2013


Proyecto Final


1.- Objetivos

Nuestro objetivo es compartir el trabajo que realizamos con nuestro alumnado (alumnado plurideficente), cooperar con otros profesionales y centros que necesiten información de como programar y trabajar con este alumnado, subir archivos de información para familias, enlaces de interés...

2.- Públicos

Mi centro esta dividido en diferentes pabellones según la patología del alumnado, en mi pabellón "alumnado plurideficiente" se realiza un trabajo interdisciplinar entre diferentes profesionales, el cual cada uno da su opinión de intervención desde su perspectiva profesional, y nos ayuda a compartir información entre nosotros sobre la intervención con el alumnado, así como entre otros profesionales y centros de la misma perspectiva.

3.- Canales

Nuestro canales son:
A nivel de pabellón: compartimos sesiones de trabajo e información mediante Dropbox y Whatsapp.
A nivel de centro: una vez al mes se hacen reuniones donde es expone el trabajo realizado, ej: la primera semana multisensorial, la segunda semana Teach....
A nivel de red: mediante la página web se va colgando y compartiendo cada una de las actividades.
Además una vez al año hacemos unas jornadas con otros centros parecidos al nuestro, gracias a esta página web muchos alumnos de prácticas se interesan por el funcionamiento de nuestro centro.

4.- Contenidos:

Los contenidos expuestos deben estar aprobados previamente en la reunión mensual que hacemos, y una comisión se encarga de publicarlo,.

5.- Acciones:

Ya que nuestro alumnado no puede usar estos medios para comunicarse con los diferentes especialistas, debido a sus limitaciones, son los padres los que se encargan de estar en contacto con nosotros, además de proponer diferentes actividades interesantes para el alumnado, ej: terapia canina, cine adaptado...

6.-Cronograma

Nuestro objetivo es que todos los especialistas se familiaricen con las redes sociales, que compartan la información con otros, que ampliemos el uso de estas redes más allá del contexto educativo, y más en un centro con este tipo de alumnado donde tenemos que estar al día de los diferentes dispositivos móviles de comunicación o SAAC.

7.- Recursos:

El responsable para llevar a término este proceso será el coordinador de informática, los recursos que el centro nos proporciona son  conexión a Wifi, PDI, Tablets...



Comunicación Interna

El profesorado que desea incorporar el uso de dispositivos móviles se encuentra con el impedimento del Reglamento de Régimen Interno.

Esto se debe al incremento de casos de acoso escolar a través de la red "ciberacoso" .

Esto se podría resolver mediante la introducción en el Reglamento de Régimen Interno, de aquellas conductas que están prohibidas y con sus respectivas repercusiones, y que el alumnado lo tenga en todo momento claro, para evitar que se produzcan este tipo de casos.

El caso del uso de dispositivos móviles es un arma de doble filo, primero por los casos comentados anteriormente, y segundo porque nos puede ofrecer un abanico de posibilidades de trabajo muy interesantes, todo consiste en educar a nuestro alumnado en este último uso.

Existe un proyecto llamado "EDUmovil" el cual va enfocado a Educación infantil, primaria y secundaria, este proyecto nos propone diferentes actividades con el uso de smartphones y tablets.

Ya se han aplicado alguna experiencias en España con el aprendizaje de móviles como "Expedición Menosca" realizado por alumnado de secundaria.

Algunas premisas que se deberían cumplir serían:

1.- Uso de dispositivo móvil, bajo consentimiento paterno/materno.
2.- Acceso restringido a determinados contenidos.
3.- Uso exclusivo bajo supervisión del profesorado.
4.-El dispositivo móvil no se puede sacar del aula, excepto permiso.
5.- Un mal uso del móvil, implicará la restricción del dispositivo. 



jueves, 28 de noviembre de 2013



PLAN DE COMUNICACIÓN

Considerando que actualmente vivimos en la época de las nuevas tecnologías, y que la mayoría de nuestro alumnado, profesorado, y familias, tienen acceso casi en cualquier momento del día a las red debido a los smartphones y tablets, considero que crear un plan de comunicación externo puede ser beneficiosos para tenernos a todos interconectados, e informados en todo momento.

El uso de estas redes proporcionará:

  1. Información del centro, como planes lingüísticos, proyectos educativos, metodologías... a futuras familias o alumnos interesados en el centro.
  2. Informar al alumnado sobre, exámenes, trabajos, calificaciones ...
  3. Poner al alumnado en contacto con el profesorado mediante tutoría virtuales.
  4. Acceso a bajar y subir materiales por parte de los profesorado y alumnado.
  5. Crear foros de discusión entre alumnado, los cuales sean moderados por el profesor.
  6. Que los padres tengan acceso a toda la información sobre su hijo, así como a las notificaciones del centro: reuniones, consejo escolar, extra actividades..
  7. Comunicación interdisciplinar entre el profesorado.
 
Estos objetivos los podríamos llevar a término mediante diferentes canales, entre los cuales:

  • Centro educativo: mediante una pagina web, la cual tenga acceso a diferentes enlaces de información, además de twitter o otras redes sociales.
  • Profesorado: establecer un campus virtual que actualmente es usado en muchas universidades, o mediante blog más utilizado en los colegios e institutos.
  • Alumnado: Por los disintos blogs, o plataformas, también a través de alguna red social como twiiter o edmodo.
  • Familias: Mediante el acceso a la web del centro educativo



martes, 19 de noviembre de 2013

ENCUESTAS


Tanto las encuestas realizadas a alumnos, profesores y familias, así como la realizada por Telefónica nos indican que las redes sociales están instaurada en nuestras vidas, es una herramienta más de nuestro día a día, ya sea en el trabajo, en el ocio, en el estudio… en definitiva se han hecho en una herramienta imprescindible, e incluso en algunos casos causando verdaderos trastornos de dependencia.
Estas encuestas muestran que la mayoría de las personas  ya disponen de acceso a Internet en sus hogares, así como la mayor parte de centros educativos  tienen acceso a Internet, otra cosa es que funcione o no, como es el caso de mi centro.
Respecto al uso de dispositivos móviles, vemos que estas cifras van creciendo, actualmente la mayoría del alumnado ya cuentan con smartphones,  cada vez un regalo más típico de las navidades, con la problemática que conllevan con sus uso indebido en los centros educativos. Además no nos olvidemos de las tablets, otro dispositivo que cada vez esta más integrado en nuestros centros, y que desde mi punto de vista tienen una gran utilidad.
Otro dato que se extrae de las encuestas es que la mayoría de jóvenes y adolescentes utilizan las redes sociales como ocio, la red social más utilizada por los jóvenes es el Facebbok, otras de las redes sociales más utilizadas son Twitter o Tuenti. Además en la comunicación entre usuarios de smartphones la más utilizadas es el WhatsApp, seguido por el LINE.
Respecto los adultos el uso de las redes sociales están más enfocadas a motivos de trabajo, búsqueda de información, compartir archivos, estar en contacto con amigos y familares….

En definitiva, analizando las tres variables: alumnos, profesores y familiares, vemos que los adolscentes y jóvenes su uso de la red va destinado al ocio ( música, redes sociales, vídeos…), mientras que los profesores y familiares va destinado más hacía la información, formación, estar en contacto con familiares, realizar operaciones bancarias…

lunes, 18 de noviembre de 2013

LEER A TU LADO


LEER A TU LADO 
Es un proyecto realizado por distintos institutos, el cual permite trabajar al alumnado una lectura mediante la red social Edmodo.

Como?
Los profesores son los encargados de crear diferentes grupos en la red, para que el alumnado comparta opiniones, dudas, realice actividades, se ayuden...
Además el profesorado serán los encargados de ir subiendo material de ayuda para los alumnos.

Fin?
El fin es que el alumno consiga un proceso de enseñanza - aprendizaje incorporando las redes sociales.

domingo, 17 de noviembre de 2013

UNIDAD DIDÁCTICA RRSS

TÍTULO: TIRANT LO BLANC
NIVEL: 6º Primaria (Edmodo)
MATERIA: Valenciano
OBJETIVOS:
  1. Fomentar el gusto por la lectura.
  2. Trabajar la comprensión lectora.
  3. Mejorar la expresión oral y escrita.
  4. Resumir los capítulos de una lectura.
  5. Incorporar las RRSS al aula.
Se desarrollará en cinco sesiones semanales.
  • Primera sesión: explicación sobre Edmodo.
  • Segunda sesión a la cuarta:análisis y valoración de los trabajos realizados en la red.
  • Quinta sesión: elaboración del recorrido de Tirant, utilizando como recurso el Google Earth.
RECURSOS NECESARIOS: para el trabajo en el aula se necesitará un ordenador para cada alumno o grupos de dos compañeros. Se necesitará acceso a Edmodo y el Google Maps.
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Los alumnos deben seguir la lectura de Tirant lo Blanc, de Joanot Martorell, y realizar diferentes actividades propuestas.
Actividades:
  1. Los alumnos deberán realizar las actividades propuestas por el profesor, estarán puestas en el entorno de Edmodo y deberán completar las diferentes actividades propuestas ( preguntas, completar. tests...)
  2. Deberán resumir cada alumno un capítulo diferente o unas determinadas páginas, para que entre todos podamos tener una síntesis del libro, estos resúmenes se irán colgando cronológicamente para que sigan el orden del libro.
  3. Complementaremos estas síntesis con imágenes o vídeos, es decir, si en el capítulo viaja a Grecia, el alumnado buscará imágenes del lugar o vídeos que nos lo muestren, subirán estos archivos a la plataforma, así nos servirán para complementar los resúmenes.
  4. Por último y con la ayuda del Google Earth, entre todos iremos buscando el recorrido que fue haciendo Tirant.



EDMODO




EDMODO es una plataforma educativa que funciona igual que una red social, al estilo de facebook, tuenti o twitter. Que tiene todas la ventajas de este tipo de webs, pero sin los peligros que las redes sociales abiertas tiene, ya que se trata de crear un grupo cerrado entre el alumnado y el profesor, para compartir mensajes, enlaces, documentos, eventos, etc.

Entre las ventajas de este servicio hay que destacar que es gratuito, está en español y que pueden registrarse los menores. Además, y esto es importante, las páginas son privadas, lo que significa que la información sólo es accesible para los que ingresan con su nombre de usuario y contraseña, es decir, el alumnado y el profesorado registrado.

En EDMODO existen tres tipos de perfiles, estos tres perfiles son:

· PROFESORADO: Que es el encargado de crear los grupos y de administrarlos. Puede subir archivos, crear eventos,…

· ALUMNADO: Que sólo puede unirse a los grupos, no puede crearlos, siempre que conozca el código de acceso al mismo, y que puede descargarse archivos, consultar los eventos,…

· PARIENTES: Los padres y madres del alumnado también pueden acceder a EDMODO. Para ello necesitan conocer el código .

jueves, 14 de noviembre de 2013



Twitter: su uso en el aula





Os dejo en el blog un artículo muy interesante, sobre diferentes usos del Twitter en el entorno educativo, concretamente especifica doce excelentes usos de la red.


1.- Tablón de anuncios: en el cual los alumnos pueden seguir al profesor.

2.-Resúmenes: el número de tweets también ayuda a sintetizar.

3.- Compartir enlaces: compartr enlaces interesantes.

4.- Seguir a un personaje conocido: seguir algun personaje con una temática asignada, para luego realizar alguna actividad.

5.-Representa a un personaje: puedes seguir hechos históricos, fotografías...

6.- Hashtag del día: seguir la actualidad para hacer comentarios.

7.- Trabajos colaborativos: el profesor publica un tweet con un tema, y los alumnos van ampliandolo con tweets.

8.- Traduciendo frases: lanzar tweets en lengua extranjera.

9.- Amigos extranjeros: intercambiar tweets con alumnos extranjeros.

10.- Resumen del día: el professor publica el trabajo de clase.

11.- Comunicarse con otros grupos: realizar un debate entre clases.

12.- Informar a los padres: es un medio útil para comunicarse con los padres


Enlace:http://rincones.educarex.es/ccss/index.php/home/como-uso/item/19-twitter-su-uso-en-el-aula

domingo, 3 de noviembre de 2013


PLE


Como podéis ver en la imagen, esta es mi PLE actual, partiendo del medio, como se relaciona con las diferentes redes sociales que lo configuran.

A continuación os explicaré brevemente cada red social y su respectiva utilidad, siguiendo el sentido de las agujas del reloj la primera es:

Twitter: Se trata de una red social, la cual te permite escribir pequeños textos incorporándoles alguna imagen, además puedes seguir a quien tu quieras (personas, asociaciones, eventos...)

Blogger: Es el canal mediante me comunico ahora, se trata un cuaderno de Bitácora en el cual podemos publicar y compartir contenidos.

Diigo: Es un sistema de gestión de información personal, el cual te permite poner imágenes, archivos, vídeos...

Gmail: Es un servicio de correo electrónico, al cual le puedes incorporar el google plus, para compartir archivos con tus conocidos.

Pinterest: Es un red social para compartir imágenes.

Docente.me: Nos permite compartir nuestra PLE.

Instagram: Es una red social para compartir imágenes.

Moodle: Es una comunidad de usuario, la cual se utiliza para la formación.

lunes, 28 de octubre de 2013


SEGURIDAD EN RED


Respecto la seguridad en red, os voy aconsejar un par de páginas webs relacionadas con este tema.

La primera es https://menores.osi.es/ es un página web en la cual podemos encontrar:

Guía sobre ciber acoso.

Cursos gratuitos.

Material adaptado a niños, clasificados por edades.

Material para padres y educadores.

La segunda web es http://www.segu-kids.org/.

Es un espacio donde aporta información sobre seguridad en la red, a niños, padres y educadores.

Estas páginas incluso las podemos trabajar en clase, junto a nuestro alumnado para ayudarlos, ya que actualmente no existe solo el acoso escolar, sino el ciber acoso, cada vez más instaurado en nuestro centros de trabajos.


domingo, 27 de octubre de 2013

Identidad Digital

En un oficio como el nuestro, en el que cada uno, da las clases de puertas adentro, en el que faltaría compartir más actividades, recursos, experiencias, materiales... para que nuestro alumnado y nosotros mismos como docentes siempre tengamos las ganas de aprender,  y disfrutar con ello.
Desde mi punto de vista, y como opinión personal considero que dentro de nuestro gremio haría falta compartir más entre nosotros actividades y experiencias que puedan favorecer al alumnado y a nosotros mismos, es aquí donde entra la "Identidad Digital”, gracias a (blogger, wordpress, docente.me, about.me... ) nos conectamos con una vía de comunicación entre todos aquellos profesionales que les gusta compartir actividades, en dónde podemos buscar respuestas a las necesidades del alumnado, ampliar contenidos de clase, o reforzar algunos aspectos....
Personalmente como maestro de educación especial utilizo mucho estos métodos, ya que para este tipo de alumnado, muchas veces es mucho más difícil encontrar recursos específicos para las patologías de cada uno, es de agradecer algunos blogs como :
http://www.catedu.es/arasaac/ 
http://informaticaparaeducacionespecial.blogspot.com.es/
http://materialdeisaac.blogspot.com.es/

En estos blog a parte de material, los compañeros que los crean exponen sus experiencias y se solidarizan en gran medida con las dificultades que se encuentran. De esta manera encontramos a parte de un soporte, un apoyo moral, motivador y consecuente.
Para terminar os dejo con este vídeo, es una noticia sobre como las nuevas tecnologías favorecen a personas con discapacidad, en este caso un comunicador para autistas.
Saludos!